回归个体本位:高职院校的主导价值

摘要：

高等教育价值取向一直存在着个体本位和社会本位上的分歧.长期以来我国制定教育政策的价值取向主要着眼于高职的社会功能,即教育的工具价值;而忽视了教育的主体价值,即个体价值.本文借鉴新人文主义理论中关于个体本位的观点,阐述了回归个体本位价值导向的理论基础,进而论述了我国高等职业教育回归个体本位的必要性和所应具有的条件.

关键词：高职教育、个体本位、价值取向

所属期刊栏目：28

分类号：G710(职业技术教育)

在线出版日期：2010-08-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：111-113