基于共振原理的采矿工程本科教育教学研究

摘要：

根据振幅共振的计算公式,从频率和阻尼系数的角度,分析了采矿工程本科教育教学的积极因素与消极因素,相应提出了认知共振、情感共振、互动共振的多元共振教学模式,阐述了实施多元共振教学模式的关键问题.

关键词：共振原理、采矿工程、本科教育

所属期刊栏目：28

分类号：G642(高等教育)

资助基金：教育部采矿工程特色专业建设项目TS2320;湖南省采矿工程专业课群教学团队建设项目湘教通[2009]260号

在线出版日期：2010-06-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：111-113