学生主体地位与我国大学排行榜指标的设计

摘要：

大学排行在公众眼里是了解大学教育的重要信息渠道.而我国目前的大学排行很难全面反映在枝生的情况,数据过于单薄,不能正确反映一所大学人才培养效率状况.基于学生角度的大学排行榜指标设计应遵循三条原则:一是为高中毕业生和大学新生起到咨询和引导作用;二是关注学生在校的学习和生活状况;三是增加对学生毕业及毕业后状况的考察.这三方面能够较为全面地反映一所大学对学生的吸引力、教学质量、学校人才培养质量以及社会、用人单位对大学的认可度等.

关键词：大学排行指标、学生主体地位

所属期刊栏目：26

分类号：G640(高等教育)

在线出版日期：2009-02-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：114-116