主体间性视阈中大学生的自我发展——兼议"导生制"

摘要：

自我的构成与非个体意义上的主体间性处于一种同构的关系.师师、师生和生生等三个类别主体间关系,尤其是生生间的充分交互关系,构成大学生自我发展的平台.导生制是主体间性思想在高校德育实践中的具体运用,是引领大学生自我发展的新模式,同时提供了高校德育改革的一种新思路.

关键词：主体间性、大学生、自我发展

所属期刊栏目：25

分类号：G645(高等教育)

在线出版日期：2007-07-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：86-88