工程类专业课教学中知识迁移规律的运用探讨

摘要：

@@ 知识的迁移是指已经获得的知识、技能以及学习方法、学习态度等对学习新知识、新技能的影响.确切地说是一种学习中习得的经验对其他学习得影响.对于高等教育来说,其目的并不是仅仅要求学生掌握一定的知识、技能,更为重要的是在于运用已有知识、技能解决实际问题.尤其在知识激增和信息革命的今天,知识的迁移更有着它的重大意义:学生能否将学到的知识技能成功地迁移到新的情境、新的课题,已经成为衡量学生智力和能力是否得到发展与提高的重要标志.在教学过程中,教师应努力培养学生利用迁移规律,促进知识、技能的广泛而积极的迁移,以提高教学效率.在工程类专业课的教学过程中,应该从以下五个方面入手,才能更好的运用迁移规律,提高学生的综合应用能力:

机标关键词：工程类、专业课教学、知识的迁移、迁移规律、知识技能、学习新知识、学生智力、教学过程、解决实际问题、重要标志、运用、应用能力、学习态度、学习方法、学生利用、信息革命、教学效率、高等教育、新技能、培养

所属期刊栏目：24

分类号：G64(高等教育)

在线出版日期：2006-05-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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