建构主义学习理论与网络教学模式构建

摘要：

@@ 一、建构主义学习理论对教学模式提出的新要求
随着信息技术和网络媒体的日益普及,建构主义学习理论正发展成为新的教学思想.它认为学习是人们在一定的情境即社会文化背景下,借助人际协作活动,通过自身原有的认知结构与从外部环境主动选择的信息相互作用以获取、建构新知识的过程.据此观点可得:第一,学生才是认知的主体,是知识意义的主动建构者;教师对学生的意义建构过程起到的仅是协作和促进作用,帮助其追加新知识于开放的知识链,并形成新的认知结构.

机标关键词：建构主义学习理论、网络教学、知识链、认知结构、主动选择、学生、信息技术、协作活动、文化背景、网络媒体、外部环境、教学思想、教学模式、建构过程、建构者、普及、教师、获取

所属期刊栏目：23

分类号：G64(高等教育)

在线出版日期：2006-01-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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