计算机专业双语教学中师生交流的实现

摘要：

@@ 一、计算机专业双语教学中师生交流的现状分析最近几年来,在我校的计算机专业中进行了一些双语教学试点.教学的目的很明确,在采用双语教学的条件下,不降低学科知识目标的要求.从结果来看,现在学生每节课也基本上能达到这个目标,但是教学效果还不能令人十分满意,具体表现为:(1)课堂气氛不够活跃.教师采用英语进行讲解演示时,部分学生缺乏共同探究的热情.学科技能和英语知识学习的过程变成了教师的单向传递和学生的单向接受,难以形成一个良好的互动教学过程.(2)学生兴趣高低不一.学生在课堂上的兴致不能完全地被调动起来,尚缺乏主动探索知识的态度和行为,较多地局限于完成教师布置的任务.(3)学生实验的有效性有待提高.学生实验前,教师通常会给以示范演示,这时的实验效果往往较好;但当自由实验时,由于软件界面为英文,学生的操作效率不高,有的学生甚至出现无从下手的情况.

机标关键词：计算机、专业双语教学、学生实验、教师、学习的过程、态度和行为、知识目标、英语知识、讲解演示、学生兴趣、学科、探索知识、实验效果、师生交流、软件界面、课堂气氛、教学效果、教学过程、操作效率、实验前

所属期刊栏目：23

分类号：G64(高等教育)

资助基金：中国矿业大学校科研和教改项目

在线出版日期：2005-11-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：121