高等学校教学名师内涵辨析

摘要：

通过社会角色期待、教师发展阶段理论以及高等学校教学名师奖对高校教学名师内涵的界定分析,对高等学校教学名师的内涵和特征提出了一定的认识,以期为进一步的研究打下基础.

关键词：高等学校、教学名师、内涵、特征

所属期刊栏目：22

分类号：G645(高等教育)

资助基金：江苏省教育科学规划项目

在线出版日期：2004-10-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：65-67