高职专业应用文教学改革的尝试

摘要：

@@ 一、搭建好平台,发挥课程的整体功能
应用写作是与业务有关的实用写作,是"多元整合",要求在相关课程基础上开设,内容涉及经济应用文、法律应用文、科技应用文和日常应用文.因此,应用写作不等同于语文课,需要相关专业素养,需要在课程间相互交叉、相互渗透、相互整合中开阔学生视野,利用课程系统整体中各成分相互联系、相互作用所提供的"附加量"来组织应用文教学.这样设置应用文课程,教学会轻松自如.一方面教学效率会提高,课堂上不需要就诸如:"合同"、"标的"、"法定代理人"等常识问题再三解释;另一方面,学生视野开阔,学习兴趣会增强,不至于出现一写"计划"就是"个人学习计划"、"野炊计划".

机标关键词：高职专业、应用文教学、课程系统、应用写作、日常应用文、经济应用文、法定代理人、专业素养、整体功能、学习兴趣、学习计划、学生、相互整合、相互联系、视野、实用写作、课程基础、教学效率、建好平台、多元整合

所属期刊栏目：21

分类号：G4(教育)

在线出版日期：2004-01-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：123-123