色彩基础教学中的可变因素

摘要：

@@ 艺术教育是一个弹性很大的空间.因为艺术一词的概念本身就是多义多解的,可作各种引申.而色彩教学作为艺术教育中的一门基础课程,兼有着艺术教育所共有的弹性,以及色彩学科本身特有的弹性.因此,色彩教学并非将一种既定的知识机械地循环,它除了要灵活地理解色彩领域知识的相对性特点以外,还须随艺术环境的当代性及不同学生的个性,不断地调整其表述句法和课程结构,形成一种活跃的教学操作方式,使色彩知识可活学活用,最终成就学生艺术意识的早期塑身.

机标关键词：基础教学、色彩基础、可变因素

分类号：J2(绘画)

在线出版日期：2007-07-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：53-56