风景园林设计"移动课堂"教学方法探究

摘要：

文章从多个视角综合分析风景园林设计"移动课堂"的构成因素,探讨通过对多元智力理论开发、物质化与非物质文化之间的内涵关联、"移动课堂"教学场景环境形式的探究、五种生理感知感受的引入、多样性策略的实施、非正式学习形式的罗列、基于草图方式的教学展示、草图与快题测试,以及监管措施的强化等教学方法和思维方式进行研究、整合,改革风景园林设计"移动课堂"教学方法,推动风景园林专业"移动课堂"课程的优化创新,也为同类型设计课程的演化发展提供参考.

关键词：移动课堂、多元智力、教学场景、多样性策略

分类号：G42;TU9

资助基金：安徽省高校教学研究一般项目"风景园林、城规专业学生能力培养及提升研究"X2015059

在线出版日期：2017-01-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：134-135