10.12147/j.cnki.1671-3508.2023.09.021
基于岗课赛证融通的《数字测图》课程标准编写方法
为落实"职教20条",深化"三教"改革,推进职业教育"岗课赛证"融通,探索和实践综合育人模式.以《数字测图》课程为例,构建"课证"融通综合育人模式,以职业岗位为主导,紧贴岗位需求,建立了"标准导入、工学结合、岗位晋升"的课程体系.按照职业岗位工作内容优化课程设置,做到岗课对接,以岗定课;构建"校-省-国家"三级大赛体系,把《数字测图》知识点进行提炼,做到课赛融通,以赛提技,将职业技能等级证书标准融入课程标准,做到课证融合,以证定标.
岗课赛证融通、课程标准、教学设计、教学评价
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TG659;G712
贵州水利水电职业技术学院校级课题;贵州水利水电职业技术学院校级课题
2023-10-16(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
73-75