10.3969/j.issn.1671-3508.2016.12.026
数控铣削编程的分层次教学实践与思考
分层次教学在教学的主体、任务、方法、步骤上均不同于传统教学.结合目前高职院校生源特点,论述了数控铣削编程分层次教学的主要内容以及在实施过程中所采用的若干具体措施,并分析了分层次教学的重要性和必要性.
分层次教学、课程实施、编程、实施
16
G712(职业技术教育)
2017-01-07(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
90-92
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10.3969/j.issn.1671-3508.2016.12.026
分层次教学、课程实施、编程、实施
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G712(职业技术教育)
2017-01-07(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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