从"民俗教育"到"非遗教育"——中国非遗教育的本土实践之路

摘要：

中国的非遗教育并非始 自21世纪,而应追溯至有着漫长历史的本土民俗教育实践,其中高校及其学者扮演着重要角色.通过对钟敬文和北京师范大学文学院的案例考察可以看出,在中国民俗学领域长期开展的"民俗教育",与 目前的"非遗教育"之间存在着直接的连续性.与此同时,"非遗"概念的传入也为我国民俗教育带来了新变化:"客位教育观"更加向"主位教育观"转变;学院派民俗学日益与公共民俗学相融合.当前,非遗工作的学科化及其与民俗学的关系等,是民俗学界亟待探索并解答的问题.

关键词：民俗教育、非遗教育、主位教育观、客位教育观、公共民俗学

分类号：G122;J603;G434

资助基金：北京高校高精尖学科建设项目

在线出版日期：2021-07-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共12页

页码：47-58