大学生课堂沉默现象归因及其对策

摘要：

当前大学课堂普遍存在着学生不愿参与互动讨论的课堂沉默现象,经资料提取和专家指导,确定自尊、兴趣、学业压力、课堂氛围等维度为主要影响因素,据此编制问卷对463名大学生进行调查,并运用SPSS17.0和AMOS22.0软件进行量化统计、分析.结果显示:大学生课堂沉默问卷各项指标均符合要求,4维度可显著预测大学生课堂沉默现象,且学生随着性别、年级、专业等因素的不同,课堂沉默现象有显著性差异.据此,提出解决课堂沉默现象的对策与建议.

关键词：大学生;课堂沉默;归因及对策

分类号：G645;G441(高等教育)

资助基金：黑龙江省高等教育教学改革重点项目;黑龙江省2020年度省属高等学校基本科研业务费一般项目;2021年度黑龙江省省属高等学校基本科研业务费科研平台专项项目

在线出版日期：2021-12-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共9页

页码：68-76