大学新生自我概念和学校适应:心理弹性的中介作用

摘要：

为探究自我概念与学校适应的关系,及心理弹性在其中的中介作用,以探索有针对性的心理干预方法,促使新生代"95后"大学新生更好地适应学校生活.采用自我概念问卷,Connor-Davi-son心理弹性量表中文版和学校适应量表对697名"95后"大学新生进行集体施测,检验心理弹性在自我概念与学校适应之间的中介作用.结果显示:心理弹性在交际、学业、成熟与学校适应中起部分中介效应;心理弹性在信义、志向与学校适应中起完全中介效应.

关键词：95后、自我概念、心理弹性、学校适应

分类号：B84(心理学)

资助基金：惠州学院哲学人文社会科学项目HZUXL201504;国家社会科学基金后期资助项目10FSH003

在线出版日期：2019-04-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：133-138