小学留守儿童学习自控力与学习倦怠的关系:学校适应的中介作用

摘要：

以382名留守儿童作为被试,采用小学生学习自控力量表、学校适应量表、学习倦怠量表对学习自控力、学校适应和学习倦怠之间的关系进行探讨.结果显示:自控策略、自控感、学校适应与学习倦怠存在非常显著的相关;学校适应在自控策略、自控感与学习倦怠之间起到完全中介作用.

关键词：留守儿童、学校适应、学习自控力、中介作用

分类号：G444(教育心理学)

资助基金：福建省社会科学规划一般项目2013B135;山东女子学院2016年度校级科研课题资助2016YB17

在线出版日期：2018-10-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：138-144