师范生的任教意愿及其对学习满意度的影响
对淮北师范大学500名师范生进行调查,考察师范生任教意愿的现状特点及其对学习满意度的影响。结果表明:在总体上,师范生的任教意愿呈现中等偏上水平;师范生的任教意愿与学习满意度呈显著正相关;任教意愿的工作意义、工作兴趣、工作环境、工作报酬四个维度对学习满意度均存在显著的正向预测力。
师范生、任教意愿、学习满意度
G445(教育心理学)
安徽省社科规划青年项目A HSKQ2014D35
2016-09-09(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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