比较理念下的汉语国际教育教材研究--以早期教材《语言自迩集》为例
比较理念下的国际汉语教育教材编写的原则是易懂性、系统性、科学性与实用性,要抛弃生硬地将汉语和外语相割裂的观点,强调中外语言、文学与文化相结合。19世纪出版的汉语教材《语言自迩集》在语音、词汇、语法与文化项目的编写中体现出了比较理念,具有借鉴价值。
比较理念、汉语国际教育、教材编写
G642.0(高等教育)
福建省教育科学“十二五”规划重点课题FJJKCGZ14-029
2015-12-21(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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