贫困大学生“心理脱贫”实证研究
以某医科大学400名贫困大学生为研究对象,从新生入学开始,进行社会支持与自我成长两维的帮扶干预,并对同一批样本在入学初和大三时SCL—90的测评结果进行比较分析。结果显示,经过干预,同一批样本的测评结果向好,基本达成了“心理脱贫”的预期目标。得出以下结论:需要进一步加强社会支持系统的建设,要注重“自助助人”的大学生自我成长的作用;进行干预时要分层、分类进行。
社会支持、自我成长、心理脱贫、实证分析
B844.2(心理学)
中央高校基本科研业务费专项资金项目LGZD201501;江苏省仙林大学城心理健康教育专项研究2013-2015
2015-09-07(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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