汉族儿童早期形容词习得个案研究

摘要：

运用个案纵向观察法、数理统计法、文献资料法、调查分析等方法,对两名1-4岁说汉语儿童进行的跟踪调查,进行儿童早期形容词习得个案研究分析.研究结果显示,被试儿童形容词习得顺序为:性质评价、机体感觉、外部特征→品行行为、情绪情感、事情情景;其中两者习得外部特征形容词总类均居首位.认知难度、儿童认知发展水平和儿童活动范围是决定儿童各类形容词发展顺序的主要因素.

关键词：说汉语儿童、形容词习得、个案研究

分类号：H193.1(汉语教学)

资助基金：湖南省教育厅2008年度科研项目08C074

在线出版日期：2011-05-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：56-58