语码转换型教师风趣言谈模因的语用研究

摘要：

在模因论框架下,利用标记模式理论与语言顺应理论,对CSATTM进行了语用研究,以期为广大外语教师改善教师话语、营造更佳课堂气氛提供借鉴.

关键词：风趣言谈、模因论、标记模式理论、语言顺应理论

分类号：H319.4(英语)

资助基金：广东省"211工程"三期重点学科建设项目GDUFS211-1-042

在线出版日期：2011-05-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：43-46