10.3969/j.issn.1003-6121.2008.02.035
从教师职业专业化角度审视我国教育资格认证制度
笔者肯定教师资格认证制度的实施对我国教师职业专业化起到了一定的推动作用.但由于该制度的不完善,在一定程度上又阻碍了教师职业专业化的发展,笔者分析了存在的问题并就如何使教师资格认证制度更好地促进教师职业专业化的发展提出了自己的建议.
教师资格认证制度、教师职业专业化
G645(高等教育)
2008-06-24(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
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10.3969/j.issn.1003-6121.2008.02.035
教师资格认证制度、教师职业专业化
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2008-06-24(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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