10.3969/j.issn.1003-6121.2007.01.028
原型范畴理论视域下的词汇教学
本文从认知语言学的原型范畴理论角度提出,语义范畴具有原型效应,应当以基本范畴词为核心,重视多义词各义项间的理据性联系,并通过语义聚合与切分、语义联想等手段,以原型词义为中心,在不同的认知范畴间建立起关联,帮助学习者探索出认知与语言的映合规律.
原型范畴理论、基本范畴词、认知、聚合与切分、联想与激活
H09(语文教学)
2007-03-27(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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