10.3969/j.issn.1003-6121.2004.03.018
第二语言习得失误的原因浅析
学生在学习第二语言的过程中,常会造出误句,其原因有:母语的干扰;非对比性错误;由于错误的预设而导致的逻辑混乱;其它外语的干扰;民族文化背景不同,其中民族文化背景尤为重要.分析第二语言习得失误的原因,可以为外语教学和编写外语教材提供借鉴.
迁移、非对比性、预设、文化背景
H359(俄语)
2006-07-31(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
50-51,58
点击收藏,不怕下次找不到~
10.3969/j.issn.1003-6121.2004.03.018
迁移、非对比性、预设、文化背景
H359(俄语)
2006-07-31(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
50-51,58
国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
©天津万方数据有限公司 津ICP备20003920号-1
违法和不良信息举报电话:4000115888 举报邮箱:problem@wanfangdata.com.cn