名篇分析与英文阅读课教学

摘要：

本文从语言学的不同角度去理解语篇阅读,针对不同的语言类型,解决理解上不同的问题,提倡用交互式阅读方法,在学生阅读过程中,训练其思维能力.

关键词：语言系统、语用意义、认知意义、交互式阅读方法

分类号：H319(英语)

在线出版日期：2006-07-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：57-59