10.3969/j.issn.1003-6121.2002.03.033
概论教学行为
本文概要论述了教学行为的涵义、属性、特点及研究的意义,目的是促进教学行为走向规范化、科学化、专业化.
教学行为、教师职业、专业化
G642.2(高等教育)
2006-07-31(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
92-94
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10.3969/j.issn.1003-6121.2002.03.033
教学行为、教师职业、专业化
G642.2(高等教育)
2006-07-31(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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