政治理论课教师角色的重新审视

摘要：

@@ 习惯上的印象是,政治理论课教师总是扳着面孔,不苟言笑,成因之一,政治理论课要灌输的是抽象的理性的知识,对许多教师而言,要摆脱先知先觉、全知全能的训导者形象,似乎是一道不可克服的难题.现实的情况是,时代在变,现代教学手段的多元化,特别是多媒体走进课堂,将引起教育的一场革命.我们的教育理论日益注重于学生创新精神和创造能力的培养,我们的教学方法日益注重于学生潜力的发掘.我们必须以审视的目光,重新将政治理论课教师的角色定位.

机标关键词：政治理论课、教师角色、学生创新精神、能力的培养、教育理论、教学手段、教学方法、角色定位、进课堂、多元化、多媒体、知识、印象、形象、时代、审视、潜力、灌输、革命、成因

分类号：G642.42(高等教育)

在线出版日期：2006-07-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：88-90