基于支架理论的大学英语读写结合教学模式探究

摘要：

二语习得的输入与输出一直备受学者关注.阅读是输入的核心,写作则是输出的重要体现.如何在大学英语教学中有效地结合阅读与写作,值得探究.通过以支架理论为指导,在课堂搭建阅读与写作支架,开展阅读、从读到写、写作三个层面的教学设计,激发学生的读写意识,助力于培养和发展学生的英语写作能力.

关键词：读写结合、支架理论、教学模式

分类号：G642(高等教育)

资助基金：江西省高等学校教学改革研究省级立项课题非英语专业低年级学生支架式读写结合教学模式的实证研究项目JXJG-22-7-24

在线出版日期：2023-08-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：48-50