课程思政中大学英语教师面临的新挑战和应对之策探究

摘要：

教师是课程思政建设的关键,课程思政为教师发展带来了新挑战与新机遇.调查访谈和课堂教学观察发现课程思政对大学英语教师的知识体系、文本分析能力、思辨能力、教学与评价能力提出了新的挑战.据此,根据教育者先受教育的理念,建议英语教师应发挥主观能动性,多维度挖掘思政元素,关照学生多维能力融合发展,做课程思政资源的开发者;多方面学习知识与技能,提高自身课程思政教学素养,做课程思政的榜样示范者;不断探索课程思政教学评价方法,关注学生全面发展,做课程思政教学的评价者.这对大学英语课程思政建设和教师专业发展具有一定的参考价值.

关键词：课程思政、大学英语教师、挑战与对策

分类号：G640(高等教育)

资助基金：北方民族大学校级一般科研项目2022XYSWY04

在线出版日期：2023-08-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：30-34,77