高校线上教学质量评价问题及对策

摘要：

高校课程教学质量评价对于提高高等教育质量,促进教师专业化发展具有重要意义.面对线上教学比重增加的趋势,如何有效评价高校课程线上教学质量问题还有待深入探讨.文章通过线上与线下教学质量评价的比较,从评价主体、评价内容、评价方式和评价结果四个方面剖析了高校课程线上教学质量评价实践中存在的问题,提出了如下四个方面的对策措施:一是构建"五位一体"的线上教学评价共同体,二是设计"4Q"评价指标体系,三是采用过程—结果融合性评价方式,四是构建评价结果的双向反馈机制.

关键词：教学质量评价、线上教学、评价主体、评价内容、评价方式、评价结果

分类号：G640(高等教育)

资助基金：福建省教育科学十三五规划项目;福建农林大学本科教育教学改革重点项目

在线出版日期：2023-08-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：15-17,63