课程思政背景下的《中国文化概况》课堂生态失衡与重构

摘要：

在新的时代背景下,专业课应与思政教育相辅相成,协同发展.对于英语专业来说,《中国文化概括》课程是文化和语言的桥梁,更应如此.但这势必打破原有课堂生态,引发新的问题,带来挑战.文章从教育生态学的角度出发,以《中国文化概况》课程为例,从师生角色、师生交互关系、教材内容和教学模式分析课程思政所引发的失衡现象,利用其基本原理讨论重构其课堂生态的路径,以实现新的课堂生态平衡.

关键词：课程思政、课堂生态、失衡、重构、《中国文化概况》

分类号：G642(高等教育)

资助基金：广东省高等学校教学管理学会课程思政建设项目;广东培正学院校级质量工程建设项目

在线出版日期：2023-04-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：108-111