10.3969/j.issn.1009-2323.2022.12.036
"探究式"物理教学模式培养学生自主学习能力的研究
传统的教学模式已经不适应现在的教学,教育改革需要强调学生的主体地位,变被动学习为主动学习.文章在"探究式"物理课堂教学模式中探究如何提高学生的主体地位,进而全面提高学生的素质.就实施"探究式"物理教学模式的五个基本策略,在物理课堂教学中如何使学生成为学习的主体这两大方面来阐述提高学生自主学习能力的策略及意义.
"探究式"物理教学模式、自主学习、学生为主体
G632(中等教育)
黑龙江省十四五教育规划课题双减视域下高中生自主学习能力的培养研究研究成果项目kt2022032613224495923
2023-02-20(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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