10.3969/j.issn.1009-2323.2022.12.024
数学文化在教学中的实践与思考——以正余弦定理为例
《普通高中数学课程标准(2017年版)》明确指出数学是人类文化的重要组成部分.数学课程应适当反映数学的历史、应用和发展趋势,数学对推动社会发展的作用,数学的社会需求,社会发展对数学发展的推动作用,数学学科的思想体系,数学的美学价值及数学家的创新精神.数学课程应帮助学生了解数学在人类文明发展中的作用,使其逐步形成正确的数学观.理解数学文化,让数学文化更好地融入课堂教学.
数学文化、数学观、案例、正弦定理、余弦定理
G632(中等教育)
黑龙江省教育科学规划办省专项重点课题人教A版普通高中教科书必修部分习题配置研究项目2019;JYB1421530
2023-02-20(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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