历史学大学生自主学习能力提升的过程性探究 ——以《史料学》课程为例

摘要：

高等教育以培养高层次人才为目标,但目前较多的大学生表现为在学习过程中自主学习意识不强,对专业的专注力较差.为了培养大学生的自我学习和合作探究的能力,突出自主学习的地位.以《史料学》课程为例,让大学生在学习中自主对史料分析和理解,对历史问题进行自我研究,可提高大学生学习的能力和效率.

关键词：大学生;自主学习;课堂教学

分类号：G455(教师与学生)

资助基金：2019年渤海大学研究生教育教学改革项目"面向研究生学习能力提升的‘三环五段式’课堂教学模式实践研究——以历史学专业的《专门史史料学》课程为例"的阶段性成果

在线出版日期：2021-12-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：69-72