义务教育小学英语教材国别文化呈现研究

摘要：

本研究采用定量与定性相结合方法,对人民教育出版社出版《义务教育教科书英语》共八册教材国别文化内容作调查.研究结果表明:第一,教材文化类型全面、国别覆盖面广,且呈现方式较灵活;第二,中国文化占比较大且内容编排多样化;第三,专有名词收录强化了中国文化呈现;第四,尽管教材文化配置略超《课程标准》分级要求,但对于二语学习者文化意识与跨文化交际能力培养仍利大于弊.

关键词：国别文化呈现;小学英语;教材;义务教育

分类号：G624(初等教育)

资助基金：2019年度中国外语教材研究基金重点项目"义务教育小学英语教材文化主体性研究;"与中央高校基本科研业务费专项基金项目

在线出版日期：2021-08-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：105-109