PDCA评价模式下高职教学质量评价改进研究

摘要：

对于高职院校而言关系着其长远发展的最主要因素是教学质量,这也是衡量一所学校教学水平、综合实力以及发展趋势的重要因素.高职院校应当对其所开设的各个专业的课程教学质量有充分的认识,采用科学合理的标准定期对其进行客观评价,并对评价的数据结果进行分析、解读.结合一线教师、行业专家、合作企业所给出的评价建议以及专业人才培养的趋势对现有的教学质量评价体系进行改进与优化.文章结合PDCA循环理论对高职院校教学质量评价改进工作进行了研究,从学校、教师、企业以及学生等四个角度提出了优化评价改进的建议.

关键词：PDCA评价模式、高职院校、教学质量评价

分类号：G640(高等教育)

资助基金：内蒙古自治区教育科学研究"十三五"规划课题"综合大学高等职业教育的转型发展研究"项目编号:NZJGH2019092

在线出版日期：2021-05-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：98-100,102