深度学习视域下实践取向的创新型教师培育

摘要：

文章从深度学习视角出发,借鉴以"深度学习"为本的美国教师教育,结合中国教育实践智慧,探索以实践为取向的创新型教师培育路径.主要路径为:重构教师教育中的师生、生生关系,建立学习共同体;依托深度学习,将教育实践全程化;培养师范生的行动研究能力.藉由学习共同体的建立,培养创新型教师的核心素养;藉由教育实践全程化,将师范生的教育理论和教育实践融合,培养创新型教师的"知行合一"能力;藉由培养师范生的行动研究能力,培养创新型教师的可持续发展能力.

关键词：深度学习、实践取向、创新型教师、教师教育、师范生

分类号：G451.2(教师与学生)

资助基金：江苏省高校哲学社会科学立项研究项目"基于深度学习的英语师范生核心素养生成路径研究"项目编号:2020SJA2426的阶段性成果

在线出版日期：2020-12-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：47-48,96