大学英语教学的多模态隐喻建构

摘要：

作为概念隐喻向多模态研究领域拓展所产生的直接理论性成果,多模态隐喻克服了传统概念隐喻研究的不足之处,更为深刻地揭示了概念隐喻的动态性本质,强调不同符号之间的动态交织与感官之间的协同效应,从而为大学英语教学提供了一个全新的研究范式.文章首先对多模态隐喻理论进行简要的介绍,阐明其与大学英语教学之间的关系,进而在此基础上构建出具体行之有效的模态化教学策略.

关键词：多模态隐喻、概念隐喻、大学英语教学、教学范式

分类号：G642(高等教育)

资助基金：教育部人文社会科学青年基金项目"汉语框式介词的生成语法研究项目编号:20YJC740055

在线出版日期：2020-12-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：96-98