高等数学精讲多学模式的研究

摘要：

在高等数学教学中,不以讲得多 、讲得全为导向,要在"讲得精""讲得新""学得好"上下功夫.把握大纲,了解学情,"以学定教",精讲多学,精讲重难点 、疑难问题.减少讲课时间,把时间交给学生去学习 、理解 、互动 、体验 、观察和交流.

关键词：高数教学、以学定教、精讲多练、教与学的研究

分类号：G642(高等教育)

资助基金：教育部科学研究项目 ,编号 :IIYJA880003

在线出版日期：2020-07-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：72-76