"置疑、探究、总结"教学初探——"自学·议论·引导"教学法的四中实验

摘要：

李庚南老师的"自学·议论·引导"教学法于2014年荣获基础教育国家级教学成果一等奖.该成果是教育部、中国教育学会推广项目 ,牡丹江市第四中学作为首批实验学校 ,在学习、吸收优秀成果的基础上 ,总结学校教学改革的历史经验 ,首先在数学学科进行了"置疑·探究·总结"教学方法改进的实验探索.

关键词："自学·议论·引导"、"置疑·探究·总结"

分类号：G632(中等教育)

资助基金：黑龙江省教育科学规划重点课题"‘置疑·探究·总结’教学方法的有效研究"课题编号:JJB1319054

在线出版日期：2020-06-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：124-126