10.3969/j.issn.1009-2323.2020.02.024
基于SPOC的"线性代数"课程教学模式的探索
在分析我国线性代数教学现状的基础上,对基于SPOC的翻转课堂与传统课堂的混合式教学模式中教学内容组织及设计以及考核评价方式进行了研究与实践,取得较好的效果.
SPOC、翻转课堂、线性代数、教学模式
G642(高等教育)
西安科技大学2019年高等教育研究项目"整合教学资源构建'互联网+'背景下创新型人才立体培养模式"编号:GJY-2019-YB-8
2020-05-19(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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