以汉语应用能力训练为导向的应用写作课程教学思考与探索

摘要：

训练并提高大学生的汉语应用能力是高校人文素质教育的重要任务,更是语言类课程的教学目标.目前,高校普遍开设应用写作课程,但其课程目标过大过量,教与学存在隔膜.在汉语应用能力的架构中,通过重设应用写作课程目标,重组课程内容,以案例为主线,构建一个听、说、读、写四项能力相互促进、协调发展的课堂教学体系,并探索多维度的教学评价模式,能够使大学生汉语应用能力得到密集性的训练,有效改变大学生汉语应用水平下降的状况.

关键词：应用写作、汉语应用能力、教学模式

分类号：G642(高等教育)

资助基金：福建农林大学金山学院2019年高等教育教学改革研究项目"信息化视域下基于实用写作课程教学的汉语应用能力训练"编号:j x190606

在线出版日期：2020-05-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：70-74