"全程"实习模式对幼师生专业能力的影响研究 ——以盐城幼儿师范高等专科学校为例

摘要：

自施行"全程"教育实习模式以来,对五年一贯制2011级入学的幼师生专业能力的实际情况调查发现,该模式对他们专业能力的发展起到了积极的影响.同时就如何提高幼师生专业能力也提出了加强职业信念教育、注重课堂教学实践性、吸引优秀幼儿园教师参与等建议.

关键词："全程"实习模式、幼师生、专业能力

分类号：G610(学前教育、幼儿教育)

资助基金：江苏省职业教育教学改革研究课题"专科层次幼师生专业能力培养——基于《幼儿园教师专业标准试行》登记号ZYB221 "

在线出版日期：2018-09-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：22-23,30