普小教师对残疾儿童随班就读态度的调查

摘要：

采用问卷调查法和访谈法就普小教师对残疾儿童随班就读态度做了相关的调查.结果表明:总体上,普小教师对残疾儿童随班就读态度较消极.研究发现,普小教师在开展随班就读工作中会遇到多方面的压力和阻碍,主要表现为学生的学习能力较差、学生的行为问题、教师专业知识和技能不够、缺少时间和精力、缺乏相应的教学设施和资源、考评制度的不完善、校领导的重视程度不够以及家长的不配合等.

关键词：普通小学教师、随班就读、残疾儿童、态度

分类号：G760(特殊教育)

资助基金：2016年甘肃省教育科学规划课题"随班就读教师培养新契机——卓越教师培养计划",项目号:GS[2016]GHB0184;2016年甘肃省高等学校科学研究项目"基于全纳教育的小学卓越教师培养",项目号:2016B-171

在线出版日期：2017-11-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：36-38