中美0-3岁婴幼儿地方性教育政策比较研究下的高职早教专业课程建设的思考

摘要：

通过对美国北卡罗来纳州《婴幼儿学习与发展指南》与上海、江苏、福建的《0-3岁婴幼儿教养方案(或指南)》比较研究,从教养理念、儿童发展领域、教养要求中剖析出对师资的师德修养、社会家庭指导能力、专业素质的要求,并依此提出在课程体系、课程内容、教学模式、质量评价等方面课程建设的思考.

关键词：0-3岁婴幼儿、地方性教育政策、高职院校、早教专业、课程建设

分类号：G612(学前教育、幼儿教育)

资助基金：教育部规划课题"0-3岁婴幼儿早期教育师资培养模式的理论与实践研究"研究成果之一 ,课题编号 :FHB130458

在线出版日期：2017-11-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：35-36,52