输出假设理论对五年制高职英语语法教学的启示

摘要：

语法是英语学习中的重点,对五年制高职学生来说,语法学习更是一个难点.Swain提出的输出假设理论认为,在二语习得中要重视语言输出,发挥输出在语言学习中的功能,有助于提高学习者语言表达的准确性与流利性.该理论对提高高职生英语语法学习效果具有重要的启示.

关键词：输出假设理论、五年制高职、英语语法教学

分类号：H319.1(英语)

在线出版日期：2016-04-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：82-83