罗杰斯教师观视角下美国幼儿教师教学角色探析

摘要：

人本主义教育思潮在教育发展史过程中占有重要地位,它所强调的以人为本的教育理念在现在仍然受到人们的广泛关注.其中罗杰斯提倡的教师观—教师即促进者这一观念对中美两国幼儿教育中教师角色定位产生了深远影响,文章详细分析了美国幼儿教师在罗杰斯教师观影响之下的角色定位,并阐述了美国幼儿教师角色对中国幼儿教师发展的启示.

关键词：罗杰斯、美国幼儿教师角色、启示

分类号：G615(学前教育、幼儿教育)

资助基金：西华师范大学漆凉铭学前教育研究中心课题“美国幼儿领导力培养研究”项目漆1308的研究成果

在线出版日期：2016-04-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：47-48,115