幼儿英语教师职后培训模式研究

摘要：

20世纪80年代末期,我国开始逐步开展幼儿英语教育.然而高素质幼儿英语教师的缺乏和幼儿英语教师职后培养模式的滞后,已严重阻碍了幼儿英语教育的良性发展.基于河南省幼儿英语教育及幼儿英语教师培养现状分析,提出构建科学合理的幼儿英语教师职后培养模式的对策,以供教师培训参考.

关键词：幼儿英语教育、幼儿英语教师、职后教师培养模式

分类号：G615(学前教育、幼儿教育)

资助基金：2014年河南省教育厅教师教育课程改革重点项目“河南省中等城市幼儿英语教师教育教学现状与职前职后一体化师资培养模式研究”研究成果之一,项目2014-JSJYZD-060

在线出版日期：2016-04-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

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