浅谈新建应用型本科院校课程考核方式改革

摘要：

绥化学院“动”式教学理念与教学方法改革开展以来,学生的主体地位逐渐增强.本文分析了传统考核方式中存在的问题与不足,作为应用型本科高校,课程考核在内容、方式、方法等方面需要进一步加快建立与之相适应的长效机制.

关键词：“动”式教学、应用型、考核方式、改革

分类号：G647(高等教育)

资助基金：绥化学院教育教学改革项目资助项目JK20130362

在线出版日期：2015-07-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：97-98